El último informe PISA 2025 sitúa a las Illes Balears en una posición alarmante: el archipiélago ha sufrido la mayor caída de España en comprensión lectora, con un desplome de 31 puntos respecto a la edición de 2022. Los datos evidencian que los alumnos baleares no solo están por debajo de la media española y europea, sino que la intensidad del deterioro educativo en apenas tres años supera claramente los umbrales que la OCDE considera significativos.
Caída histórica en lectura y matemáticas
El informe PISA, elaborado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, evalúa cada tres años las competencias de estudiantes de 15 y 16 años en matemáticas, ciencias y lectura. En esta edición han participado 956 centros educativos españoles y casi 30.000 estudiantes, la mayoría de cuarto de ESO.
En Baleares, la puntuación en comprensión lectora cae de 472 a 441 puntos, lo que equivale a más de un curso académico perdido según los parámetros de la OCDE. Matemáticas también sufre un golpe importante: baja de 471 a 449, es decir, 22 puntos menos. Ciencias resiste mejor, con una caída de nueve puntos (de 480 a 471), pero el panorama general es preocupante.
La LOMLOE en el centro de las críticas
Esta edición del informe PISA es la primera que evalúa a alumnos que han cursado íntegramente la educación obligatoria bajo el marco de la LOMLOE. El conseller de Educación balear, Antoni Vera, ha señalado directamente a la reforma educativa como responsable del retroceso. Según Vera, los nuevos currículos redujeron el peso de asignaturas fundamentales como matemáticas y lenguas, especialmente en bachillerato, lo que habría privado al alumnado de horas lectivas clave para el desarrollo de estas competencias.
El informe también muestra que Baleares tiene un índice socioeconómico y cultural de –0,13, inferior a la media española de –0,06. Esto implica que el alumnado balear parte de un contexto socioeconómico algo más desfavorable, lo que ayuda a explicar parte de la brecha en los resultados.
Factores estructurales que afectan al sistema educativo balear
Desde el sindicato ANPE han pedido analizar los problemas estructurales del sistema educativo de las islas. Entre las particularidades del archipiélago destacan una elevada movilidad y diversidad del alumnado, la presión demográfica en muchos centros y una realidad socioeconómica vinculada al turismo que favorece en ocasiones la incorporación temprana de los jóvenes al mercado laboral.
A ello se suman las dificultades para consolidar plantillas docentes estables. La insularidad, el elevado precio de la vivienda y el coste de la vida dificultan la cobertura de plazas y la permanencia del profesorado en las islas. Esta rotación perjudica la continuidad de los proyectos educativos y la consolidación de equipos docentes.
Reclamos para el nuevo Compromiso Educativo 2027-2031
ANPE considera que Baleares no puede normalizar estar de manera reiterada por debajo de la media española. El sindicato reclama plantillas suficientes y estables, reducción de ratios, más personal de apoyo, menos burocracia, refuerzo de las competencias básicas y una mejor atención a la diversidad. También pide medidas específicas para atraer y fidelizar al profesorado ante las dificultades para cubrir especialidades y plazas en las islas.
Además, el sindicato considera necesario abordar el impacto de los nuevos hábitos digitales y el uso excesivo de pantallas sobre la concentración, los hábitos de lectura y el rendimiento académico, apostando por un uso educativo, equilibrado y responsable de la tecnología.
Estas conclusiones deben tenerse en cuenta, según ANPE, en la negociación del nuevo Compromiso Educativo 2027-2031, que debe suponer una apuesta presupuestaria real para la enseñanza pública e incorporar medidas que permitan mejorar los resultados educativos a medio y largo plazo.
Fuente: Nou Diari · Esta información ha sido elaborada por la redacción de Novabalear con apoyo de herramientas editoriales automatizadas.
